التقويم التشخيصي: الثالثة إعدادي
النزوح نحو المدينة
إن كثيرا من مدن العالم تغري سكان الأرياف بالهجرة إليها لأسباب شتى. وقد نجم عن ذلك ظهور العديد من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية، لعل أبرزها انخفاض الأجور؛ حيث لا تستطيع الأسر دفع ثمن الكراء، بالإضافة إلى الاكتظاظ السكاني.
إن من أهم نتائج الاكتظاظ السكاني انتشار الأمية، تفشي البطالة، وغلبة الفاقة. ناهيك عن غياب الأمان. وهذه ظاهرة خطيرة ومخيفة، لا ندري مدى نتائجها، ولكنّ الذي يهمنا في هذا المقام، أن هذا التزايد السكاني الرهيب سيحتاج إلى مزيد من المساكن التي ستبتلع الأراضي.
لقد بدأت أزمة السكن في المدن تظهر منذ مدة ليست بالقصيرة. فالمدن تمتد وتتسع على حساب الريف والمجالات الخضراء، وكثير من الأراضي الزراعية التي كانت تحيط بالمدن وتمدها بالقوت والغلال، أصبحت اليوم تشغلها مشاريع الإسكان.
محمد القرا، دفاتر أدبية، عن كتاب المطالعة والنصوص، ص: 112-113 (بتصرف
وطني/ اجتماعي/ سكاني
2/ بين علاقة العنوان بالجملة الأولى في النص:(1ن)
...............................................................................................................
3/ اشرح ما يلي حسب السياق: بالمرادف، نجم: ....................................(2ن)
بالضد: منخفضة ....................................
إن كثيرا من مدن العالم تغري سكان الأرياف بالهجرة إليها لأسباب شتى. وقد نجم عن ذلك ظهور العديد من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية، لعل أبرزها انخفاض الأجور؛ حيث لا تستطيع الأسر دفع ثمن الكراء، بالإضافة إلى الاكتظاظ السكاني.
إن من أهم نتائج الاكتظاظ السكاني انتشار الأمية، تفشي البطالة، وغلبة الفاقة. ناهيك عن غياب الأمان. وهذه ظاهرة خطيرة ومخيفة، لا ندري مدى نتائجها، ولكنّ الذي يهمنا في هذا المقام، أن هذا التزايد السكاني الرهيب سيحتاج إلى مزيد من المساكن التي ستبتلع الأراضي.
لقد بدأت أزمة السكن في المدن تظهر منذ مدة ليست بالقصيرة. فالمدن تمتد وتتسع على حساب الريف والمجالات الخضراء، وكثير من الأراضي الزراعية التي كانت تحيط بالمدن وتمدها بالقوت والغلال، أصبحت اليوم تشغلها مشاريع الإسكان.
محمد القرا، دفاتر أدبية، عن كتاب المطالعة والنصوص، ص: 112-113 (بتصرف
أولا: مكون القراءة (8 ن)
1/ حدد نمط النص:(1ن)وطني/ اجتماعي/ سكاني
2/ بين علاقة العنوان بالجملة الأولى في النص:(1ن)
...............................................................................................................
3/ اشرح ما يلي حسب السياق: بالمرادف، نجم: ....................................(2ن)
بالضد: منخفضة ....................................
اقرأ أيضا: تقويم تشخيصي الأولى إعدادي
4/ صغ فكرة للنص:(2ن)
...........................................................................................................................................................................
5/ هل تحب السكن في المدينة أم القرية؟ ولماذا ؟
...........................................................................................................................................................................
2/ أدرج الجملة التالية في الجدول الآتي (ما حضر الطلاب إلا زيدا).(2ن)
3/ اكتب الأعداد التي بين قوسين بالحروف.(2ن)
(3) دفتر................... / (13) نقطة..................... / (4) كرة: .........................
4/ أعرب ما تحته خط في الجملة التالية: حضر الطالب المجدّ.(1ن)
المجد: ....................................................................................................
ملحوظة: يراعى في المنتوج سلامة اللغة (2ن) احترام المطلوب (2ن) وضوح الخط (1ن) نظام الورقة (1ن)
4/ صغ فكرة للنص:(2ن)
...........................................................................................................................................................................
5/ هل تحب السكن في المدينة أم القرية؟ ولماذا ؟
...........................................................................................................................................................................
ثانيا: مكون الدرس اللغوي (6 ن)
1/ اشكل ما تحته حظ في النص.(1ن)2/ أدرج الجملة التالية في الجدول الآتي (ما حضر الطلاب إلا زيدا).(2ن)
المستثنى منه | حرف الاستثناء | المستثنى | حكمه |
(3) دفتر................... / (13) نقطة..................... / (4) كرة: .........................
4/ أعرب ما تحته خط في الجملة التالية: حضر الطالب المجدّ.(1ن)
المجد: ....................................................................................................
ثالثا: مكون التعبير والإنشاء (6 ن)
لخص النص في سطر ونصف.ملحوظة: يراعى في المنتوج سلامة اللغة (2ن) احترام المطلوب (2ن) وضوح الخط (1ن) نظام الورقة (1ن)
